棋國(guó)象棋博物(wù)館

我喜歡下(xià)象棋，是因為(wèi)象棋蘊含著(zhe)很多(duō)哲理。它涵蓋了方方面面。

這裡(lǐ)隻想談談關于教育孩子方面的感悟。

如果說下(xià)棋的最高(gāo)境界是和棋的話。那前提是雙方都沒有破綻。 所以說，能(néng)下(xià)出真正的和棋是不容易的。

我們平時的很多(duō)和棋。都是互有漏洞，水(shuǐ)平相(xiàng)當而已。不是真正意義上(shàng)的和棋。

曾經，有個(gè)朋友(yǒu)跟我說，他從(cóng)來沒有在教育方面費(fèi)過腦(nǎo)筋。也不陪孩子，他的孩子也很優秀。開(kāi)導我說，“像你那麽為(wèi)孩子操心沒必要……”。

我的理解是：雖然，表面上(shàng)看(kàn)，也許，他孩子是挺優秀。 但孩子并不一(yī)定就(jiù)是很快樂的。也許，每當孩子回憶起自(zì)己的童年(nián)時，它的快樂會(huì)因為(wèi)家長(cháng)的缺席而大打折扣。難道這不是斷片式的教育嗎(ma)？

再說了，人生(shēng)本來就(jiù)充滿不确定因素。現在不能(néng)代表将來。

也許，孩子早已出現了問題。走了彎路(lù)。靠自(zì)己的努力又(yòu)重回正軌。你作為(wèi)家長(cháng)不知道而已。 總之，一(yī)個(gè)人的成長(cháng)曆程會(huì)出現無限可能(néng)。

作為(wèi)孩子的至親，就(jiù)這樣輕描淡寫。感覺是太不負責任的表現。

話又(yòu)說回來了，優不優秀也是相(xiàng)對而言的。

也許，那個(gè)家長(cháng)能(néng)細心陪孩子成長(cháng)的話，他的孩子會(huì)有更好的發展呢(ne)。

說起“斷片”教育。不得不談談另外一(yī)些家長(cháng)，他們隻重視孩子的學習成績。

确從(cóng)來不重視孩子道德情操的教育。 我個(gè)人認為(wèi)這兩種家長(cháng)。就(jiù)好比那些漏洞百出确也下(xià)了和棋的棋手們。

卻也在鼓吹下(xià)象棋的最高(gāo)境界。

外行人卻不知這種“和棋”，已被偷換了概念。

可見(jiàn)，不聞不問所培養出來的“優秀生(shēng)”是甯人質疑的。

其實，教育理念與棋理有著(zhe)千絲萬縷的聯系。我隻是試著(zhe)揭開(kāi)了冰山一(yī)角的一(yī)角。

所以說，作為(wèi)家長(cháng)要不斷地學習。及時糾正錯(cuò)誤的教育觀念。

隻有這樣，才有可能(néng)協助老師(shī)培養出真正的“優秀生(shēng)”。